Składa się on z dwóch części: badawczej i warsztatowej. W pierwszym etapie prosiliśmy nauczycieli prowadzących lekcje pospektaklowe (rozmowy, pogadanki, dyskusje, warsztaty itp.) o zgodę na udział w obserwacji tego typu zajęć. W drugim – zapraszamy wszystkich chętnych Pedagogów do udziału w cyklu warsztatów zbudowanych wokół spektaklu „ZAPOLSKA SUPERSTAR (JAK PRZEGRYWAĆ, ŻEBY WYGRAĆ)”.
Celem projektu jest wyposażenie nauczycieli w różnorodne, niesztampowe narzędzia do rozmowy o oglądanych spektaklach, zachęcenie do włączania nowych metod interpretowania przedstawień, (innych niż dyskusja, rozmowa, pisanie recenzji).
Integralną częścią spotkań będą rozmowy skoncentrowane na budowaniu w teatrach oferty edukacyjnej pomocnej dla pedagogów. W ten sposób uczestnicy projektu będą mogli przyczynić się do kształtowania oferty edukacyjnej Teatru Dramatycznego w Wałbrzychu.
Koordynacja: Katarzyna Piwońska, Dorota Kowalkowska (współpraca TDSz)
Projekt jest realizowany w ramach otrzymanego przez Katarzynę Piwońską Stypendium Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego.
Projekt potrwa od marca do czerwca 2016. W trakcie cyklu nauczyciele:
– poznają metody pedagogiki teatru (możliwe do wykorzystania w omawianiu innych, nieteatralnych tematów);
– uczą się pisać autorskie scenariusze lekcji pospektaklowych;
– wspólnie opracowują broszurę edukacyjną do wybranego przedstawienia.
STARTUJEMY W MARCU:
4 III / Świetlica
17.00 – badanie z udziałem nauczycieli (wywiad grupowy), wprowadzenie do założeń projektu (Katarzyna Piwońska)
19.00 – nauczyciele oglądają ZAPOLSKA SUPERSTAR
5 III / Duża Scena
10.00 –14.00 – warsztaty dla nauczycieli do spektaklu ZAPOLSKA SUPERSTAR – prowadzenie: Katarzyna Piwońska i Dorota Kowalkowska
6 III / Duża Scena
10.00 –14.00 – warsztaty dla nauczycieli dotyczące metod pracy wokół spektaklu na lekcji
Więcej informacji o projekcie Pedagog Teatru w TDSz:
dorotakowalkowska@gmail.com / tel. 74/ 6488315
Pedagogika teatru – w ostatnich latach ta dziedzina edukacji teatralnej rozwija się bardzo prężnie, zwłaszcza w dużych ośrodkach miejskich. Jej metody umożliwiają budowanie lepszego porozumienia między twórcami teatralnymi, dziełem a widownią. Pedagodzy teatru wychodząc od materii spektaklu, pomagają znaleźć wspólną przestrzeń między rzeczywistością sceniczną a rzeczywistością odbiorcy sztuki. Pozwala to na dochodzenie do wiedzy poprzez doświadczanie i samodzielne odkrywanie rozwiązań, a nie przez podawczy model przekazywania wiadomości. Dla teatrów to okazja do aktywnego spotkania z widzami, poznania ich odbioru przedstawień i rozwoju instytucji w dialogu z publicznością. Dzięki udziałowi w warsztatach widzowie (w przypadku tego projektu będzie to środowisko szkolne) poznają w praktycznym działaniu język współczesnego teatru, dzięki czemu pełniej go rozumieją, ale też mają okazję do wyrażania i poszerzania własnej perspektywy na sprawy poruszane w sztuce.
